2010年6月9日、川崎市多摩区の市立中学三年の男子生徒（14）が、「いじめ」に遭っている友人を救えなかったことを苦に自殺した。
遺書には 「先立つこと」への家族あてのおわびに加えて、特定の友人の名を挙げ、「おれと友人をいじめたやつが悪い」などと記し、いじめに加わった数人の名を挙げ、「決して許すつもりはない」などと記されていた。
更に、文中には「おれは正義感が強い性格」「友達を救えなかった」「人にやさしくという姿勢を貫いた」「14年間、楽しい人生を過ごした」などという趣旨の内容もあった。
自殺した男子生徒は 両親、祖母、兄の５人暮らし。野球部に所属して、勉強にも前向きに取り組んでおり、学校は一日も休まず通っていた。
男子生徒は修学旅行に参加した翌日(代休)に自殺した。県警は８月、４人のうち３人を暴力行為法違反容疑で書類送検、当時13歳の１人を同様の疑いで児童相談所に通告している。
友人らは「男子生徒は修学旅行中、楽しそうにしていた」と話した。
担任教諭は「いじめ」について把握していないと説明した。
市教育委員会も 多摩区の中学校は生徒の周辺での「いじめ」を把握していなかったと説明した。
学校関係者や両親も「変わった様子はなかった」と話した。
・・・事件の概要 ここまで・・・
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なんてことだ。
またもや、未来を担うべき 素晴らしい人材を失ってしまったじゃないか。 このような立派な生徒を失うことは日本国にとって大きな損失であることを知らなければなりません。
昨今、組織的近隣ハラスメントとも呼ばれる集団ストーカー被害が 俄かに注目を浴びてきているが、この犯罪手口と似たようなことが 学校現場において児童生徒間でも 横行しているのではないかと疑念を抱くものである。
集団で個人を 追い詰めていく集団ストーカーと呼ばれる「大人のいじめ」は、直接的暴力を受けることは少ないが、心理的に逃げ場のないところまで、何年もかけて加害行為が続くのが特徴である。
今回、自殺した生徒が受けていた加害行為も 次の点で集団ストーカー被害者が辿るであろう結末とよく似ている。
正義感が強く悪いことを許せない性格
自殺した生徒は いじめに遭っている友人を救おうと立ち上がったが、徒党を組み計画的とも思える加害行為を仕掛けてくる加害者側を打ち砕くことは出来なかった。
彼は無念の心境に追込まれていった。「俺と友人をいじめた奴が悪い」「決して許すつもりはない」と 遺書に記していることから いじめ問題の重大さを深く認識していた。
自己犠牲の精神が旺盛だった
彼は 決して精神が弱くて自殺したのではなかった。覚悟の上での自殺であり、人類永遠のテーマである いじめ問題を世に訴える為に 死を恐れなかったのである。
「いじめは絶対許さない」という大きなテーマを 社会に訴るための最後の 抵抗手段が 自殺だったのである。
遺書の最後に記した 岡田以蔵 (幕末の剣士＝27歳で斬首の刑) の辞世の句は、まさに彼の心境を垣間見るものではないのか。
“ 君がため尽くす心は水の泡 消えにし後は 澄み渡る空 ”
いじめを受けていた友人を救おうと 自分なりに誠心誠意を尽くしてきた。 しかし、おれの頑張った心は 友人には届いてなかったかもしれない。でも それでいいのだ俺は・・・と
死を覚悟した彼の前には もう恐れるものは何もなかった。「緊張」というタガがはずれて 彼の心は 澄み渡る青空のように さっぱりした気分になったのである。
これが自殺直前の彼の心境だったかもしれないのだ。そこには彼の人間としての大らかさと優しさと気品さえ感じる。彼は聡明で純粋な心の持ち主だった。
「人にやさしく」を貫く性格
十数人の友人１人ひとりに宛てた遺書や、両親に心配かけないよう、自殺する3日前に「笑っておどけた姿」を撮影して残したなど 他を思いやるやさしさが一貫している。
日本人は本来 そのような教育を受けてきているし 優しさと思いやり 自己犠牲 勤勉、謙虚などを美徳としてきた伝統的な精神文化がある。
しかし、そのような日本の精神文化を鼻で笑い 形無しにしようと目論む 「集団ストーカー」と呼ばれる犯罪が存在するのを知っている国民は少ない。
創価や在日朝鮮系組織が実行しているといわれる集団ストーカーと電磁波犯罪は、 防犯体制の仕組みを悪用し 地域を巻き込んで 一般市民をターゲットに 電磁波による身体的、精神的攻撃を実行している。
表向きは平和で何事も起こってないように見えるが 実は、集団ストーカー被害者らは、命を削って 日夜 組織的犯罪と戦っているのである。
これと同じような事が、学校現場でも起きているのではないか。
集団ストーカー加害組織側の子供から「いじめ」を受け続け うつ病で登校拒否になったり 切れて犯罪を犯したり 自殺したりしても 担任教師も 両親も そのいじめの実態を気付けないほど 狡猾巧妙で 悪質なのである。
つまり、単なる「いじめ」じゃなくて、第三者に伝わりにくい、ガスライティング手法によるアンカリング作戦だからである。
今回自殺した男子生徒を取り巻く人たちの説明や言葉から いかにターゲットが孤立させられていたか窺い知れる。
友人ら → 「男子生徒は修学旅行中、楽しそうにしていた」
学校関係者 → 「変わった様子はなかった」
両親 → 「変わった様子はなかった」
担任教諭 → 「いじめについて把握していない」
市教育委員会 → 「生徒の周辺でのいじめを把握していない」
上記の説明や言葉は 集団ストーカーと電磁波犯罪で 自殺に追込まれたり、切れて犯罪を犯したりした場合の周囲の反応と酷似している。
自分は一人で、戦う相手が徒党を組んでいる
自殺した生徒は、証拠を残さず心理的に窮地に追い込む敵の作戦に はまり 打つ手を狭まれていたが、それでも学校を休むことなく、野球部も 難なくこなしていたようである。
もし 集団ストーカーを実行している加害組織側の子供が 学校で「いじめの加害者」だとしたら 親たちがやっている犯罪の手口を真似ることでしょう。
大人の私たちでさえ 戦いに疲れ果てて「自殺」を考えるときがあるというのに、心身の未発達な児童生徒に この犯罪手法を使われるとひとたまりもありません。
この犯罪手口による「いじめ」や「嫌がらせ」の実態は第三者には全く見えません。
「一切 手をかけずに人を殺せる」のが電磁波犯罪と集団ストーカーなのである。いじめを受けている児童生徒が、担任の教師や 親たちに悲惨な状況を話しても 本人が受け取る深刻さや脅威に 第三者である親や教師が共感することはないと思う。
電磁波犯罪(テクノロジー犯罪)や集団ストーカー被害を 現に受けている私たちなら いじめられている児童生徒の心境を確実に捉えることが出来る。
この犯罪は、被害者と加害者だけが感じ取る犯罪であり、第三者に話すと「妄想だよ」「気にするな」「無視すればいい」と一蹴されることから 被害者が益々孤立化してしまうのだ。
よって、学校長も担任教師も 生徒たちの ちょっとしたしぐさや目つきを 双方共に同時に確認する必要がある。
いじめの首謀格はだれか、誰が脅されていじめに加担しているのか 親は犯罪に加担している創価学会員じゃないか、反日朝鮮組織の者ではないかなど チェックする必要がある。
担任教師が気付かないプロ級のいじめ
今回、自殺した生徒は、中学1年のとき、いじめにあっている友人を助ける為に行動を起こしたが、逆に加害者である生徒ら4人から、いじめを受け続ける結果を招いてしまった。
彼らは 「いじめ」のキッカケをつくるため、自殺した生徒の友人をいじめたかもしれないのだ。つまり“釣り”である。
加害者側は証拠が残るほどの外傷を与えるような暴力はしない。いざとなったら冗談とか からかいだとか 逃げ口上が準備されているのだ。
自殺した男子生徒は、日常的に 背中や頭を叩く、肩をなぐる、馬乗りになりズボンや下着を下ろすなどの行為、その他、特定の女子に対し 嫌がることを言うように 命令される等の嫌がらせの行為を受けていたようである。
心理的に傷つけるのを目的とした性質(たち)が悪いいじめであることから 集団ストーカー加害組織側の子供の可能性が高い。つまり 計算されたプロのいじめである。
創価の敵対者排除/躾けマニュアルに沿ったいじめが実行されているとしたら 普通の生徒は、たちまち 彼らの「罠」に嵌ってしまう。
性格も頭も良く強固な敵対者に対しては、将来的に考えて その子息子女を落とす必要がある」とか「 敵対者が高評を受けぬように計らう」とか 「敵対者の安定につながる者らも落とす必要がある」など 学校現場で犯罪組織側の子供らが「いじめ」を実行している可能性が大きいのだ。
自殺した男子生徒のように文武両道的な 優秀な種は、早期に芽を摘み落とす必要があると考えるのだ。加害者側の子供たちは、将来的に考えて 自分たちの競争相手は潰さないといけないと教えられるのだ。
ズボンや下着を下ろしたり、特定の女子に対し 嫌がることを言うように 命令したりすることで プライドを無茶苦茶に破壊し 自我の完全崩壊を目論み 薬物やセックスなどに誘導し 快楽と刹那主義の世界へと運命操作をするのである。
自殺した生徒は 人間的に立派な両親や祖母に育てられ、人格的に一流の逸材だったことから、将来の大物と睨んで 計画的に加害行為を実行したのだと思う。
場合によっては担任教師もグルだった可能性も否めない。創価大学卒の学校教師は 同じ創価学会員同士だと 同胞意識で繋がっているので 学会員の生徒と阿吽の呼吸で より巧妙ないじめが実行できるかもしれないのだ。
「いじめの問題」は死をもって訴える。
自殺した生徒は、家族に対しても 十数人の友達に対しても 感謝の言葉を残している。そして遺書の最後に書いてある幕末の剣士岡田以蔵の句には 彼と同じ これまでの人生への吹っ切れた悟りを感じずにはいられない。
遺書の内容が中学生にしては高尚で高度である。しっかりした書き方から 彼が悩んだあげく 自殺したのではなく、「壮絶ないじめ」をなくすために 取らざるを得なかった唯一の手段が自殺だったのだ。
彼の死をきっかけに 学校では暴力やいじめがなくなり、社会では大人のいじめである集団ストーカー犯罪がなくなればと思う。
彼の遺書は いじめの問題の告発状であり、絶対にいじめを許してはいけないとの強い信念に裏打ちされたものである。彼の理想とする「いじめのない社会」を 実現しなければならないと思っている
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「皆が敵に見えるから・・・」と中２女子生徒が自殺
2010年2月15日、東京都清瀬市の市立中学校２年の女子生徒（14）が、「いじめ」をほのめかす遺書を残し、自宅マンションから飛び降り自殺した。
市教育委員会によると、遺書はＢ５のルーズリーフ１枚を破り取ったものに「もう私は死にたい」「学校なんか行きたくない 皆が敵に見えるから」などと手書きされ、いじめを訴える内容もつづられていた。
学校によると、女子生徒は自殺直前も 変わった様子は見られなかったという。
学校は保護者会を開き、状況を説明したほか、担任や同級生らから事情を聴いているが、これまでにいじめの事実は確認されていないという。
市教委教育部の池田和彦参事は「中学２年生が自殺するのは、よほどのことがあったと考えられる。いじめの可能性も含め慎重に調べていく」と話している。
コメント：
「皆が敵に見える」というのは 集団ストーカー被害者らが 共通して抱く感情である。集団ストーカーと電磁波犯罪をセットに ガスライティング手法とアンカリング作戦を 集中的にかけられると やがて何でもない人たちにも懐疑心が沸き、心が休まらなくなっていく。
ハイテク技術を使えば 五感操作も遠隔から出来る。対人恐怖や厭世観、うつ状態も作ることができる。中学生を自殺に追い込むことは いとも簡単である。
「女子生徒は自殺直前も 変わった様子は見られなかった」という ワンパターンの説明に、電磁波犯罪と集団ストーカー犯罪のニオイがプンプンする。
学校現場で 獲物を狙うカルト生徒らの いじめを 教師は絶対に見逃してはならない。
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いじめで首つり自殺 両親が裁判で勝訴
１９９９年１１月、栃木県鹿沼市で、市立北犬飼中３年生（当時１５歳）が不登校になり、同月２６日、自宅押し入れの取っ手にタオルをかけて首つり自殺した。
２年生のころから、髪の毛を無理やり切られたり、３年生になると、同級生２人から「プロレスごっこ」などとして暴行を受けたり、教室内でズボンや下着を脱がされたりしたいじめが原因だった。
両親が、市、県、いじめた両親を訴えて 損害賠償を求めた裁判が勝訴した。元同級生によるいじめと学校側の管理責任を認め 損害賠償金の支払いを命じた。
コメント：
魔の中二とは いじめる側に都合のよい言葉であり、犯罪者側の造語だと思う。ここに出てくるいじめによる自殺も いづれも中二であり多感な年頃である。
集団ストーカーと電磁波犯罪は 神経がデリケートで優しく 頭の良い子がターゲットになりやすい。いじめて楽しい、比較的、自殺に追い込める確率が高い、加害者に危害が及ばない、などからだと思う。
プロレスごっこと称して 殴りかかったり、ズボンや下着を脱がされたり、髪の毛を切られたり、といったように、いじめが パターン化されている所は、学校現場で 獲物を狙うカルト生徒らが関わっている可能性が高い。
いじめを見たら 親は学校に飛んで行って いじめた子が カルトの子供じゃないか、あるいは親が反日極左の朝鮮組織のものでないか 確かめることである。
教師は 取るに足りない小さないじめも見逃さず、「罠」がないか 確かめないといけない。
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創価学会の 敵対者排除/躾け |
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a）創価学会への強固な敵対者に対しては、将来的に考えてもその子息子女を落とす必要がある 子息子女の不幸により折れる可能性も高い 子息子女へは創価学会へ反発しないよう躾ける 敵対者の子息子女の結婚は潰す必要がある 創価会員の子息子女の敵であってはならない 外部サイトまで 2クリックでランキングのご支援をお願いします。
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by 080852
電磁波攻撃で被害者死亡